EDUCAÇÃO MAKER –
COMUNICAÇÃO & MÍDIAS
Dinâmicas
teatrais para as crianças de 07 a 10
anos de idade
Expressão de
emoções!
Sugestão de
música
Jogo teatral
TEMA DO ENCONTRO:
EMOÇÕES
Duração: 4 horas (aproximadamente 1 hora para
cada etapa, ajustada para a etapa que necessitar de mais ou de menos tempo)
Observação: durante todo o tempo do encontro
poderá haver uma música de fundo, ou seja, em volume baixo, sendo ouvida no
ambiente. Ao final do encontro, pergunte às crianças se alguém prestou atenção
no que estava tocando e se a música ou as músicas tocadas despertaram algum
tipo de emoção.
Objetivos de
aprendizagem:
Possibilitar aos estudantes:
1.
Desenvolver
competências socioemocionais.
2.
Compreender que as emoções podem ser expressas
sem palavras.
3.
Compreender
que manifestar as emoções sem palavras é usar linguagem não verbal.
4.
Compreender
que a linguagem não verbal (que significa ‘sem
palavras’) abrange a expressão corporal e facial, além de gestos e reações das
pessoas a estímulos que o corpo recebe.
5.
Desenvolver habilidades manuais
que levem a desenvolver reflexões sobre questões comportamentais e
conhecimentos sobre comunicação, arte e linguagem.
6.
Desenvolver a capacidade de fazer
pesquisas adequadas às diversas atividades.
7.
Desenvolver a sensibilidade
musical e artística.
8.
Desenvolver a fluência verbal oral
e escrita por meio dos registros orais e escritos.
I.
INVESTIGAÇÃO
Como em todas as atividades makers,
também nas atividades para se trabalhar o tema EMOÇÕES, a investigação deve dar
início às demais etapas e seus respectivos desenvolvimentos.
Você, como
facilitadora, deve instigar os estudantes (crianças) com perguntas como:
·
O
que é emoção para vocês?
·
Todos
vocês já sentiram alguma emoção?
·
O
que provoca emoção nas pessoas?
·
Há
apenas um tipo de emoção ou muitos tipos?
·
Há
emoção grande e emoção pequena?
·
Há
emoção boa (que nos faz bem) e emoção ruim (que nos traz desconforto, incômodo
ou sofrimento)?
·
O
que pode acontecer com uma pessoa emocionada? Como as pessoas manifestam
emoções?
·
Vocês
percebem quando uma pessoa perto de vocês fica emocionada? O que se transforma
nela?
·
As
emoções só podem ser comunicadas com palavras? Expliquem.
II.
PROTOTIPAGEM (em equipes)
“Que tal “prototipar” emoções? O que
é mesmo prototipar? Alguém quer nos explicar o que é um protótipo?”
“Então, agora que vocês entenderam
bem o que é produzir um protótipo, vamos pôr a ‘mão na massa’...” Pensem em
tudo que conversamos aqui sobre emoções, pois isto vai ajudá-los a prototipar
melhor as representações de emoções”.
Facilitadora, ofereça às crianças algumas
maneiras concretas de materializar emoções (representá-las por meio de recursos
materiais).
-
desenhos em papel com lápis, canetinhas coloridas, etc.
-
pinturas em papel, papelão, tela.
-
recortes de gravuras e colagem.
-
massinha de modelar ou argila
-
posições gestuais escolhidas pelas próprias crianças (estátuas) para serem
fotografadas por elas mesmas.
-
pesquisas no google e nos recursos do Espaço de Educação Maker, sobre obras de
arte (pintura, escultura, teatro, dança, poesias, músicas, cenas de desenhos
animados ou outros filmes, ilustração de livros de histórias, etc.) que
representem emoções, sentimentos profundos de contentamento os de sofrimento...
III.
REGISTROS ORAIS FORMAIS
Cada
equipe, com atuação de todos os participantes, deverá apresentar oralmente às
outras equipes os trabalhos desenvolvidos:
- O
que foi feito.
- O
que o protótipo feito representa (emoção ou emoções materializadas).
-
Materiais utilizados na confecção do protótipo.
-
Dificuldades ocorridas na representação prototipada das emoções.
- O
melhor da produção (o que foi mais gostoso de fazer).
-
Alguma emoção sentida no exercício da prototipagem.
-
Lembranças surgidas durante a prototipagem (se houve relação com alguma emoção
experimentada em suas vidas).
IV.
REGISTROS CONCLUSIVOS
1. As equipes poderão apresentar
teatralmente suas expressões sobre as emoções com figurino e expressões, com
monólogos, diálogos ou coros. Exemplo:
“ Eu
sou a alegria! As pessoas gostam muito de me sentir, mas, infelizmente, há
pessoas no mundo que nunca me tiveram dentro de si. Eu vivo nas pessoas que têm
saúde perfeita, vivo nas festas de aniversário, vivo quando as pessoas estão
entre amigos, vivo nas pessoas que fazem lindas viagens de férias, no futebol
dos colégios, e em muitas outras situações.”
“Eu
sou a tristeza. Eu apareço no coração das pessoas que perdem pessoas queridas,
apareço no coração de crianças doentes e com dor, apareço quando há guerra,
fome, bombardeios e sofrimento”.
2. Diálogo entre tristeza e alegria...em
forma teatral, no palco, ou registradas digitalmente ou por escrito e lida para
todos.
3. Crianças cantando uma música que
expresse, claramente, em sua letra e em sua sonoridade, uma determinada emoção.
Maria
de Lourdes Novaes
Contato:
novaes@sesisc.org.br
Fone:
(48) 32314165
